欧宝网页版_湖南省教育厅长:应把职业教育摆在更加突出位置

日期:2021-04-03 00:20:02 | 人气: 9953

欧宝网页版_湖南省教育厅长:应把职业教育摆在更加突出位置 本文摘要:《国家中长期教育改革与发展规划纲要》公开发布的发表引起了教育界人士的关注,湖南省教育厅厅长张放平指出,规划纲要具体从2010年到2020年教育改革发展的指导思想、工作方针、战略目标、发展任务和确保措施,但是从中国经济发展方式的变化和经济结构的调整客观实际上是必要的,职业教育需要关注更引人注目的方向。

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《国家中长期教育改革与发展规划纲要》公开发布的发表引起了教育界人士的关注,湖南省教育厅厅长张放平指出,规划纲要具体从2010年到2020年教育改革发展的指导思想、工作方针、战略目标、发展任务和确保措施,但是从中国经济发展方式的变化和经济结构的调整客观实际上是必要的,职业教育需要关注更引人注目的方向。张放平指出,我国经济社会发展到现阶段,对技能型人才特别是高素质技能型人才明确提出了更加迫切的拒绝。

职业教育肩负着培养技能型人才的重任,必须放在与普通教育同等最重要的方向上进行规划。从教育发展的整体情况来看,目前职业教育仍然是一个非常脆弱的环节。

过于尊重职业教育,投入不足,职业教育的基础能力非常脆弱,发展面临很多困难。要改变这种情况,必须解决两个问题。

一是要下功夫进行高中阶段教育布局结构调整。多达,2008年,全国普通高校15206所,在校生2476.28万,中职教育共14847所,在校生2087.09万。高中阶段教育学校数量多,学校规模小,利润低,运行困难,学生供求矛盾越来越严重,中等职业学校招生异常困难,不调整高中阶段教育布局和结构,中等职业教育可能面临新的相当严重的滑坡。因此,规划大纲不应将调整高中阶段教育的学校布局作为改革创新的最重要内容,作为推广高中阶段教育的最重要措施。

要根据人口和生源的变化合理安装高中阶段培训学校,对于一些条件差、规模小、办学水平低的高中阶段培训学校,不要极力有序地不给舟山市、调整,要通过优化高中阶段培训资源配置,提高高中阶段培训学校的办学水平和整体效益,推广高中阶段培训流程。二是贯彻优化高等教育水平和专业结构。目前,高等学校毕业生就业困难,但技能型人才,尤其是高素质技能型人才短缺的对立依然没有减轻,人才供需结构流失,实质上体现了教学结构不合理。

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一般本科大学变革,国家示范性高职试行4年制本科等途径需要发展高职本科教育。同时,要采取有力措施缓解专业学位研究生教育,希望构成适应经济社会发展的高等教育格局。张放平表示,到2020年,计划纲要将构成适应环境发展方式变化和经济结构调整拒绝、反映终身教育理念、中等职业教育协调发展的现代职业教育体系。

但是,如何构建现代职业教育体系不明确,不具体,缺乏可操作性。核心问题是建立职业教育人才培养的立交桥,具体来说,要改变现在职业教育发狂教育的现状,建立大学本科研究生教育完善的现代职业教育体系。

要解决问题,核心是改革当前高等教育招生制度,首先要允许高职院校自律招生中职毕业生。目前,国家示范性高职院校自律招生的规划不允许中等职业院校毕业生选拔,似乎符合教育改革的目标,国家制定相关政策,允许国家示范性高职、省级示范性高职带走部分计划自律招生中等职业院校毕业生。其次,要改革对口招考方式。无论是中职提高职位,还是高职提高本科,都不应该评价毕业生的实践能力,特别是专业技能很多。

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专业学位研究生的考试也不能把实践中能力的考试放在最重要的位置。再次,要实现职业教育和职业训练的交流和交流,全面推进学分制教育制度改革,实施学校之间、学历教育和职业训练的学分互认,允许有实践经验的职业大学毕业生在完成适当的学分后获得低级学位。

确实建立了中高职互动、职业教育和职业训练的交流、普通教育和职业教育交流的人才培养立交桥。


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